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自信 自强 自然
----记省管专家常智教授
【作者】供稿者: 刘坤厚 洪镱梦 王若雨  【来源】本站原创  【日期】2011/05/19 21:45  【点击】[]

常 智:教授,硕士生导师,贵州师范大学体育学院原院长,贵州省教学名师,省管专家;国家一级排球裁判,从事排球运动30年,山西省太原市排球队主力队员;担任排球专业课任教、训练32年;多年担任贵州师范大学排球代表队领队。

常智教授近影

常智教授亲和健谈,思想睿智,妙语连珠,颇有名师风范,他风趣地告诉记者这都是体育带给他的礼物。在短短两个小时的采访中,常老师身上的自信、自强、自然的人格魅力深深感染着记者。

自信:追求更高自我

常智教授祖籍北京,是山西插队的知青。在插队时,考入山西大学体育系。“那个时候,山西大学在我所插队的地区只有体育专业招生。也并没有多想,只想能学到更多的知识,希望自己能做得更好”,常智教授回忆当年报考山西大学体育系时说。从他的语气之中记者感到了追求更高自我的自信。后来常智教授加入太原市排球队,很短的时间就成长为主力队员。1976年,常智教授分配到贵州参加工作,在贵州师大附中担任体育教师。“一开始来到贵州有一些失望,这里的基础教育很差,体育教育就更差了。但不久就产生了一种不服输的念头,希望做出一点成绩来”,常智教授非常自豪的讲起自己初与贵州结缘的感受。他立志为贵州的体育教育做一些贡献,确定了自己的奋斗目标并开始了自己自信而又不懈的奋斗之路。1982年调到贵州师范大学工作后,常智教授更希望自己能为贵州体育教育多做一些贡献。为了能够获取更先进、更科学的教学方法,他在1985—1986年选择去北京体育学院进修。在繁重的教学工作之余,常智不忘自己的愿望,利用自己的业余时间撰写了《管理心理与体育教学、训练效果》、《关于我国体育管理体制改革的探讨》、《管理心理原理在提高体育教学质量中的作用》、《从教师教育的理念审视体育教育专业的改革》、等数十篇有分量的体育教育学术论文,参编《大学生体育与健康》、《排球》、《学校体能教程》等三部教材,申报了第二期21世纪教学改革课题《贵州师大体育教育专业培养模式、课程体系和教学内容的研究与实践》课题。常智教授接触到体育教育至今,不断的接受挑战,一直追求更高的目标,为贵州的体育教育奉献自己。

自强:创造更佳环境

“常院长是没有休息日的”,熟悉他的同事都知道。2003年,常智出任贵州师范大学体育学院院长。“担任院长以后,我认为体育学院要走自强的发展之路,为师大、为贵州的体育教育发展创造更佳的发展环境,我主要的工作也就是为这个发展道路搞好服务工作”,常智教授很严肃地谈到他的工作。常智教授殚尽竭虑的创造着贵州师范大学体育教育的更佳环境,带领着体育学院的师生勇往直前。他鼓励师生建言献策,创造最佳的教学环境;打造高水平学术科研团队,创造良好的科研环境;重视学科建设,建设有《运动生理学》、《篮球》、《排球》《田径》四门校级精品课程,《田径》课已建成省级精品课程;加强学生实践能力,学院与贵州师大附中、都匀一中、贵阳卫生学校、安顺市第二高级中学等学校建立稳定的教育实习基地,与贵阳市体育局、贵阳市各区文体局、贵州省体育局游泳管理中心、水晶宫健身俱乐部、贵阳市部分社区及体育产业部门建立实习、实训基地,为学生的实践活动提供良好的实践场所,创造更好的学习环境。注重理论与实际的结合,体育学院学生体质水平得到大大提高,体质测评合格率2005年为97.1%,2006年为97.3%,2007年为97.7%,呈逐年上升趋势。在担任院长的四年里,常智“很落后”,个人没有一项先进荣誉,但在常智的带领下,体育学院的学科建设取得了可喜的成绩,2003年成功申请社会体育和体育运动与训练两个本科专业,2004年体育教育与训练硕士点建设成功获批,实现了单列体育专业硕士点零的突破;专业是全省唯一的国家特控体育类专业,该专业学生中,曾有国际运动健将2人、运动健将8人、一级运动员14人和二级运动员90人,其中有参加奥运会的国家队运动员等高级运动人才。运动训练专业学生代表中国、贵州省和学校参加各项各类的国际、洲际、全国大型运动及省级竞赛活动,取得了良好成绩。运动训练专业学生李华涛在2007年9月泰国举行的第26届世界大学生运动会上,与队友一道获得女子多项飞碟团体金牌;学生张岩松获得双向飞碟的铜牌等。

在跋涉的途中,常智带领体育学院不断汲取先进的体育教学经验,几次考察福建师范大学体育学院,并得到黄汉升教授的指导。常智带领体育学院走上了自强之路,如今的贵州师范大学的体育教育已经走在了贵州的最前列。体育学院现有体育教育、社会体育及运动训练三个本科专业,拥有贵州省唯一的体育教育训练学硕士授权点。学院下设运动训练、社会体育、体育教育训练学、民族传统体育、运动人体科学、体育与健康等6个学科。体育学院是贵州省一级社会体育指导员培训基地,贵州省中、小学体育骨干教师培训基地,成都体育学院教育实习基地,贵州省普通高等学校体育专业术科考试基地等。常智倡导体育在公共体育课的教学中,树立以终身体育为指导,以课程改革为核心,多种体育形式并存的改革思路,实现学生身心素质协调发展的“健康第一”教学指导思想。正因为体育学院的特色教学,2006年贵州师大被评为“全国群众体育先进单位”。

自然:体味最真意境

如今常智教授的生活很简单也很自在。2008年被评为“贵州省高等学校教学名师”、2009年被评为第五批贵州省管专家,谈起这些奖励,常智老师很淡然。“奖励、领导职务都不重要,重要的是又可以还原自己最真实的本色了,做好体育教师该做的事情”,谈到现在的生活,常教授显得很轻松也很惬意。“常智教授很亲切也很严格,但绝不死板”,常老师的研究生这样说。他不仅仅是教授学生体育知识,更多的是引导学生体味“健康、挑战、公平”的体育精神。“体育是自然之道。高等教育中的课程还没有一门能像体育一样能同时锻炼人的德智体。很多人对体育存在误解,这也与我国的体育教育有关”,常智一直倡导体育对人的综合素质的训练,绝非仅仅局限在竞技上。常智在80年代末90年代初参与贵州省体育考试改革之时,就已经开始倡导“健康第一、阳光体育”。

体育应该在阳光下,自然中。从事体育运动无需太多的功利心,轻松健康最重要。常智的一生与体育结缘,与贵州结缘。体育教育是他的工作,也是他人生的追求,为贵州体育教育他奉献了自己的青春,无愧师者之名。
 

【责任编辑】李永昌

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